Tijdens deze 4-daagse basismodule krijg je een denkkader aangeboden doorheen hetwelke je elke begeleiding kan vorm geven, van aanmelding tot afronding. Je krijgt tools aangeboden om de verschillende stappen in het gedragstherapeutisch proces met vertrouwen te nemen.

De module richt zich op psychologisch geschoolden die nog niet toe zijn aan een langdurige opleiding gedragscounseling (2 jaar) of gedragstherapie (4 jaar), maar wel met meer vertrouwen en meer ruggegraat de cliënten willen helpen. We hanteren een model dat je in staat stelt om op korte termijn een goede inschatting te maken van de ernst en de complexiteit van de problematiek, om op basis daarvan te beslissen wie er best mee aan de slag kan. Het model biedt handvatten in het verder analyseren van de betekenis- en de functie van de klachten, en dit bij milde en enkelvoudige klachten.

• Dag 1: aanmelding & klachtenanalyse
• Dag 2: probleemsamenhang & beperkte toetsing
• Dag 3: eenvoudige GT-analyse
• Dag 4: plan van aanpak

Meer informatie over de inhoud, data, prijs en inschrijving: klik hier .

Tijdens deze 2-daagse vervolgmodule krijg je een opfrissing en verdieping vanuit de cognitieve theorie. Vanuit deze theoretische achtergrond bekijken we verschillende cognitieve technieken die kunnen ingezet worden na het opstellen van een plan van aanpak.

Deze module richt zich tot psychologisch geschoolden die de basismodule hebben gevolgd.

Meer informatie over de inhoud, data, prijs en inschrijving: klik hier.

Tijdens deze 2-daagse vervolgmodule krijg je een opfrissing en verdieping vanuit de leertheorie, mn de klassieke conditionering. Vanuit deze theoretische achtergrond bekijken we verschillende klassieke technieken die kunnen ingezet worden na het opstellen van een plan van aanpak.

Deze module richt zich tot psychologisch geschoolden die de basismodule hebben gevolgd.

Meer informatie over de inhoud, data, prijs en inschrijving: klik hier.

Meer informatie over de inhoud, data, prijs en inschrijving: klik hier.

Na lang wachten is sinds 2018 de WISC-V beschikbaar in Vlaanderen. De test oogt vertrouwd voor wie eerder de WISC-III afnam, maar toch zijn er enkele belangrijke wijzigingen. We doorlopen de afname van de subtests en staan stil bij de veranderingen die werden aangebracht. Hierbij maken we ook tijd voor het uitwisselen van ervaringen, welke sterktes en valkuilen ervaren diagnostici die de test al afnamen (bv. afname bij specifieke doelgroepen).

De meest diagnostici namen niet louter de WISC-III af, maar maakten gebruik van een cross-batterijbenadering volgens het CHC-model. We stellen ons de vraag hoe we vanuit dit kader kunnen kijken naar de WISC-V. Waar moeten we op letten bij afname en scoring? In welke mate past de WISC-V binnen het CHC-model? En op welke manier gieten we dit in een diagnostisch verslag?

Het is een interactieve vorming met ruimte voor vragen en discussie. Eigen onderzoeksmateriaal meebrengen om te bespreken is een meerwaarde.

Spreker:

Liesbet De Kerf is als klinisch psycholoog en diagnosticus werkzaam in Psychologenpraktijk Kriekelaar. Ze werkte vanuit expertisecentrum Code en het Psychodiagnostisch Centrum van Thomas More mee aan de toepassing van het CHC-model in de praktijk, met een focus op meertalige kinderen.

Meer informatie over deze opleiding (en inschrijving) klik hier

In 2011 werd het Postgraduaat Gedragstherapie aan de KUL en de Ugent voor het eerst ingericht voor ‘kinderen & jongeren’. Gert werd, samen met Prof. Inge Antrop, gevraagd om het ganse gedragstherapeutisch proces te doceren. Dit deden ze als duo alternerend aan KUL en Ugent tot 2019. Meer informatie over deze opleiding (en inschrijving) klik hier